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冬季亲子运动会运动使孩子们健康，运动使孩子们快乐！民进学校冬季亲子运动会正式拉开了帷幕。本次运动会以“我运动，我健康”为主题，活动分开幕式，表演，亲子活动三部分。运动员入场式是运动会的重头戏，也是幼儿展示自我彰显班级特色的舞台。早在一个月前，各班老师就出谋划策，共同商讨"入场大计"。从班牌的设计、口号的拟定、道具的制作等方面精心打造属于本班的风格和亮点，突出班级文化。小运动员们已经等不及了，伴随着欢快的入场曲喊着响亮的口号，他们雄赳赳、气昂昂地向我们走来！班级亲子游戏活动在老师的有序指挥下开始了，孩子们和父母摩拳擦掌，跃跃欲试，孩子们天真、精彩的表现和爸爸妈妈洋溢在脸上的重温童乐的喜悦相映成趣，共同完成饶有趣味的游戏。呐喊声、欢呼声此起彼伏，充满了学校的每一个角落。
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付出努力才能收获快乐绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事。***成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏、看电影的时候静下心来学习。有的孩子心智比较成熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此努力；也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标。无论是哪种情况，他们首先要有目标，并在追逐目标的过程中努力付出。当孩子取得***的成绩，辛苦的努力得到回报时，才能收获快乐。努力学习是一种责任，家长在培养孩子的过程中，更多的是要让孩子懂得付出，培养他们向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，这是他们的责任。俗话说：“三岁定八十。”小时候不努力学习、没有目标、不懂得付出、整天吃喝玩乐的人，长大后就会变得肯付出、肯努力、肯拼搏吗？所以，与其说是培养孩子自主学习的能力和勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们从小树立积极向上、有责任感的***品质，这才是孩子学习过程中的重要目标。
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请告诉孩子：幸福都是奋斗出来的！这句话，也应该告诉我们的孩子。现在很多孩子，生活基本上没有负担，他们从小生活在没有物质压力的环境下，强调快乐，不太懂奋斗和努力。学习从来就不是一件轻松的事，但凡取得一定成就的人，都经过了艰苦的努力。天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力和刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的呢?孩子毕竟不是成年人，心智不太成熟，在学习过程中确实感受不到多少快乐。有一些家长以为国外的教育就是轻松的，其实在国外，学生一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。比如新加坡的小学教育，教学领域非常多，除了一些专门的课程之外，还有艺术、语言等领域，充分开拓学生的天赋。所以，让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程往往是比较辛苦的，寓教于乐的教育方式，并不意味着孩子不需要刻苦学习。
寓教于乐的教育方式，并不意味着孩子的学习不需要付出努力。事实上，只有付出努力或付出艰苦努力得来的成功，才会带来持久的喜悦，带来成功感、成就感和成长感。努力才能选择想要的生活，就像龙应台对儿子安德烈说的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”总有一 天的时候，孩子会长大，要肩负起自己的人生。这个世界上有多少人每天埋头苦干却只能勉强维持温饱，有多少人拼命硬干却只能蜗居在地下室？努力读书，学习一些技能，并不一定能让孩子成为富翁，却至少可以让他选择一份喜欢的工作，而不是被工作选择。
家庭教育中，语言暗示的力量比你想象的要大的多，语言里的暗示信息，心理学里常常谈到两个词，意识和潜意识。意识是我们可以感受到的思想，潜意识却是我们无法触摸的，通常情况下，心理学认为潜意识才是控制你长期行为的根本，也就是说，如果真的有命运这回事儿，那就是潜意识了。这样来看，语言本身就是意识的化身，而其背后的秘密却是我们的潜意识一直在解读的，这就是重点。问题出在家长和孩子说话的时候，喜欢用负面的语言。如果我们家长用负面的语言多了，带来的负面影响是造成孩子不听话；二是只阻止孩子的行为，让孩子记住了"不要"做什么，而没有从正面告诉孩子建设性的意见，即你该做什么，你能做什么。其实告诉孩子"你可以做什么"比"你不可以做什么"更有效果。一种话可以有两种表达。如要让孩子愉快做事，比较好要用正面的语言说，而不要用负面的语言说。因为孩子也和成人一样，不希望老是被否定、被指责。只是我们的传统的教育思维习惯，导致我们一不小心就说容易说出负面的语言。 新野民办中学哪家好
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民办学校转型要转向哪里?一是转向深处。何谓深处，它应该指向学科的本质、教学的本质、教育的本质。当下的学校**如火如荼，各种经验批量产出，但是单向**多，综合**少，****多，触及内核的**少。比如教学**热衷于对教学方式的**，而对指向学科本质的微观问题，以及其他从教育本质高度审视教学的宏观把握不够。**只有朝向学科本质、教学本质、教育本质，才可能真正走向深处。转向高处。站在高处才能看见全局，看见趋势，看见未来。这个“高”体现在情怀和境界上。不是每一个办学人从一开始都有大情怀和高境界的。但是，随着学校的发展，随着财富的积累，办学人会产生新的认知。
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