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音乐的构成使得它和我们的生命如此相似，轻易就能影响我们的情绪。无论是喜悦、悲哀、崇敬、抑或是寂寞，都有相应的音乐作品。 心理学家告诉我们，如果对方哭泣时，你去拥抱他或者陪他一起哭，胜过直接给他“自以为是”的建议。音乐就是这样一位能够拥抱你的朋友。 音乐如此之美，同时也是高冷的。一般的歌曲很容易让人理解，但是古典音乐因为其高度的复杂性和丰富的内涵，一副生人勿近的模样。想要拥有欣赏古典音乐的雅趣，不得不进行系统的学习，这过程漫长而略带辛苦。然而，当你坚持下来，进入音乐的多彩世界后，便会感激曾经的付出。这种美带来的愉悦不是吃了一顿大餐、买了一件漂亮衣服、甚至中了大奖之后的快乐，而是深刻、浓厚的幸福、感恩与满足。 选择一件乐器学习，是接近音乐的好途径，学习的过程也很有讲究，珍贵的事物总是要经历一些磨难方可获得。上文中提到的想象力、美和音乐的情绪，不是任何人听了之后都能获得的感受，是需要经过系统训练的。 一切为了琴，一心为了您，南阳爱乐琴行。卧龙区珠江钢琴排名

    孩子喜欢钢琴，但是自制力较弱，小孩天**玩，这样的情况非常普遍，家长们不必一味责怪孩子。解决这一问题的根本，便是培养孩子对音乐足够的热爱，让他们觉得练琴也是在玩。我们通常可以采取带孩子听音乐会（或看音乐会转播）、参加各类相关的演出（幼儿园和学校一般都会组织）、陪伴孩子练琴（不是指导，是陪伴）等等。如果条件不允许，您也可以采取帮助孩子列时间表，规定练琴和玩乐时间的方法。虽然这个方法笨一些，总比什么都不做强多了。作为老师，我们需要尽量把课程做得有趣一些，活泼生动一些。比如运用比喻的方法给孩子讲解乐理知识，比如不定期加入一些古典音乐欣赏课程，比如不要把课程局限在教材上，可以偶尔自主选择一些儿歌进行教学等等。每个老师的思路都是不同的，相信每一个爱孩子的老师都能找到适合自己的方法。无论家长还是老师，都需要耐心地给孩子足够的等待，慢慢培养他们**练钢琴的能力。 南阳珠江钢琴挑选从键盘到指尖的震撼。——南阳爱乐琴行。

    家长要时刻关注孩子的钢琴自学能力不要以为，孩子需要自学曲子将是很久以后的事情。钢琴学习是循序渐进的，初级的知识掌握的不牢固，会**影响到后面知识的学习。谱子认得慢，学琴效率就低，进度慢。手指技术有问题，曲子难度上去以后，问题会越来越大，越来越明显。一开始不养成看表情符号的习惯，以后符号越来越多，意思都搞不清楚，更加没兴趣看了。因此，从一开始就要不断复习。注意，这里说的不是把以前学的曲子全部都弹一遍。有些家长这样要求学生，我觉得没必要。把这些曲子记在手指记忆中不重要，重要的是那些知识是否记在脑子中了。比如，音都认识了吗？可以迅速熟练的找到那些音吗？把音拿出来一个一个抽查是否可以弹出来？节奏都明白吗？遇到同样的节奏能把拍子打出来吗？谱子上各种符号都认识吗？等等。如果这些都做到了，自学新曲子将不是问题。如何检验孩子是否真正把谱子看懂了从以前通过的谱子中，随便抽出一小节，让孩子照谱***出来。如果技术上比较难，可以放慢速度和分手弹。学生应该很容易把它弹出来，如果放慢速度分手仍然弹不出，说明学生是靠手指记忆，并没有掌握谱子。

    孩子多大适合学琴？弹钢琴的人一般性格沉着优雅，很多家长都希望自己的孩子可以学钢琴，但是并非任何年龄的学龄前儿童都可以学钢琴。家长要注意孩子学钢琴的比较好年龄。钢琴的结构与手风琴、电子琴不同，手风琴和电子琴的琴键属触模式的，只需手指轻按便能发出音来，而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力（低音区需要的力度则更大），如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。到了5岁，孩子的皮质细胞已大致分化完成，系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。在5－6岁这段时间里，孩子一般都是在轻松愉快的幼儿园里度过的。这段时间，幼儿园没有繁重的家庭作业，所以回家后有充足的时间来练琴。初学钢琴是很艰难的，也很乏味，既要识谱，又要注意老师的各种要求。倘若把这段艰难乏味的初学阶段放在孩子上小学时期，由于负担过重，会给孩子造成心理上的压力。久而久之，便会两极分化，或是厌烦学校的功课，或是怯于钢琴的学习。经过1－2年的学习，孩子对钢琴产生了一定的兴趣，也有了一定的基础。这时。 指为琴动，心随乐舞，南阳爱乐琴行。

性格问题的解决首先需要判断学生的性格是属于哪一种，然后根据性格的特征进行具体的调整。具体的方法是固定的，有两个要求：一是慢数拍***琴，以每秒至多一个数的速度数拍***琴，主要是为了平和急躁的情绪状态，缓解心理压力。另一个要求就是数拍子必须大声数，要喊出拍子来。主要的作用是提高练琴时的情绪，解决懒散的问题，同时也可防止学生由于慢数拍子造成的情绪低落、懒散问题。无论什么样性格的学生都必须同时做到大声的、慢速数拍子。只是急躁性格的学生要更注意慢速数拍，性格懒散的学生要更注意大声数拍子。实际上通过这两个要求的练习也可以判断出学生的性格，急躁性格的学生大声数拍子很容易，但很难能慢下来。懒散性格的学生慢数拍子容易，但很难能够大声数拍。必须严格要求学生同时做到这两点。在**开始的练习时并不强调手型，手可以随便的放在琴键上，只要能够弹对琴键就可以。一般来讲通过两至三周这样的练习，当学生可以以比较稳定的状态做到这两项要求时，学生的手型已经逐渐在好转。余下的问题**要求学生以相当自然的方式把手放好就可以，学生会很容易的做到比较好的手型。每一次弹奏，都流露于自然，南阳爱乐钢琴。方城珠江钢琴培训

用心，与生活同乐，南阳爱乐钢琴。卧龙区珠江钢琴排名

    学生需要擅长举一反三，好学生擅长把刚学会的知识运用到新曲子当中。比如老师教过某一种音乐应该如何处理，某一个难点应该如何练。当新曲子中遇到类似的问题时，老师还没讲过，学生就自己知道用这些方法来练，不需要老师再一遍一遍的提醒，这样学生进步就会非常快。因为老师会有足够的时间讲更深层次的东西，学生就可以学到更多。**起码，老师已经指出的错误一定都要改过来。有一些学生，老师在谱子上已经画出的错误，下个星期回课的时候，同样的曲子，错误还是原封不动的在那里，老师不得不再次提醒。还有的学生，回课的时候有大把的基本错误，比如错音错节奏，老师一个一个纠正了，并且都做上了记号，并确定学生全部都弹对了。但是，下次回课时只改掉一部分，其他的还是原封不动，老师再一次纠正。下次回课再改掉一部分，但是仍然有错。如此循环往复，要练很久才能把那些基本错误改过来。这时候老师已经没有精力再教更深层次的音乐表情处理了，因为曲子已经拖了很长时间，学生已经弹烦了，只能匆忙通过。 卧龙区珠江钢琴排名

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